Bamboo Valley的一天

两者兼具。当孩子们选择自己的活动时，他们在发展独立性、创造力和内在动力。

而且拼音教学也融入其中——老师会悄悄地每次带两个孩子进行5-10分钟的一对一练习，然后他们回去继续玩。每个孩子，每一天。

观察。需要时提供支持。但不指挥。孩子们主导。

老师观察，了解每个孩子的偏好，只在必要时介入。

完全没问题。有些孩子喜欢合作——经营假装的餐厅、一起搭建。有些则喜欢独自在绘画桌前或安静地拼火车轨道。

两种都受欢迎。两种都有价值。

重复是有意为之的。当孩子们知道接下来会发生什么，他们会感到安全。歌曲随季节变化——夏天的歌、雨季的歌——但节奏保持不变。

运动歌曲有助于跨越身体中线（华德福中称为韵律舞的概念），培养协调性和专注力。

孩子们小心翼翼地在圈中传递一根蜡烛。这是在体验善意——那种给予和接受的时刻带有一种温暖。

通过一遍遍地这样做，善意开始成为他们本性的一部分。不是被告知的，而是他们感受到的。

因为有一致的节奏，我们其实不需要解释规则——孩子们自然地融入到流程中。

第一天可能感觉陌生。我们让他们探索、坐着、听着。第二天、第三天，他们慢慢开始参与。2-3天后，他们就知道歌曲并乐于加入了。

我们从不强迫。如果孩子还没准备好，他们会和老师坐在附近，等到他们准备好为止。

当他们准备好了，他们会自然地过来加入。没有压力，不着急。

过渡可能会混乱。蛇之歌把走去厨房变成了游戏——每个人手拉手，保持一起，平静地、准备好吃东西地到达。

这是一件小事，但带来很大的不同。

新鲜水果，在他们面前切好，让他们能看到、体验。有时之后有一块饼干——但从不太甜。只有健康的选择。

吃之前，大家唱一首"感谢大地母亲"的歌——表达对食物的感恩。

这是一个停下来、感恩、然后一起开始用餐的时刻。

烘焙是华德福传统。小手揉面团可以增强精细运动技能。切、数数、比较大小——数学自然发生。

孩子们创造形状：独角兽、甜甜圈，随他们想象。即使做得不完美，他们也非常自豪——因为这是他们自己的创作。

华德福绘画与众不同。孩子们整整一个月只用一种颜色——每周四用黄色，然后是红色，然后是蓝色。最初只用三原色。

在他们探索了每一种颜色之后，他们可以同时用两种颜色，发现混色的神奇。老师演奏舌鼓——冥想般的、安静的、平和的。

孩子们自由探索不同的乐器——弦乐器、打击乐器、管乐器。他们一起唱歌，有时在室内，有时在室外。

老师弹尤克里里或吉他，和他们一起唱幼儿园歌曲。

心流状态是当孩子完全沉浸在他们正在做的事情中时的那种深度专注。时间消失了。他们不无聊，不焦虑——只是完全地活在当下。

这是最深层学习发生的时刻。不是来自指导，而是来自对他们自己选择的活动的完全投入。

什么都做。在蹦床上弹跳。在攀爬架上荡来荡去。挖洞和建造结构。在泥巴厨房做泥派。收集树叶和树枝。

有些孩子会花45分钟只是挖土。有些在各个活动之间跑来跑去。两种对那个孩子在那个时刻都是恰到好处的。

当没有成人指挥时，孩子们发展主动性。他们做决定、解决问题、与同伴协商。他们学会自己打发时间——这是很多成人都在挣扎的技能。

现代孩子往往每一分钟都被安排好了。在这里，他们重新发现了单纯玩耍的艺术。

老师们总是在场，观察着。但他们不会紧盯着。孩子们需要自己评估风险——"我能够到那根树枝吗？""这太高了吗？"

小磕碰是学习的一部分。我们保护孩子们的安全，同时让他们保持勇敢。

这不是苦差事——这是流程的一部分。当每样东西都有它的位置，孩子们知道规律时，收拾自然发生。他们为照顾自己的空间感到自豪。

这培养了责任感，而不需要关于责任感的说教。

当老师不用书本讲故事时，有些东西改变了。有眼神交流。节奏会根据孩子们的反应调整。故事在房间里活了起来。

孩子们的想象力在创造画面——这比任何插图都更有力量。

童话故事、自然故事、季节性故事。有清晰画面和温柔节奏的故事。通常同一个故事会讲一整周——孩子们喜欢这种熟悉感，每次都会注意到新的细节。

简单、健康的食物。米饭配温和的泰国菜、蔬菜、水果。不加工食品，不太辣。如果家长送午餐，我们鼓励健康的选择——不要糖果或含糖饮料。

我们不强迫。我们提供。孩子们看到朋友们尝试新食物，慢慢地，他们会好奇。没有争斗，没有贿赂——只是随时间温柔地接触。

很多家长惊讶地发现他们的孩子开始吃在家里拒绝的蔬菜。

是的。老师们坐在桌边吃同样的食物。这为健康饮食树立榜样，让午餐感觉像家庭聚餐而不是机构用餐时间。

不。年幼的孩子（2-4岁）通常需要睡眠，会被鼓励休息。不再需要午睡的大孩子则进行安静活动——但每个人都有休息时间。

身体和头脑需要这个暂停，即使睡眠没有来。

没关系。有些孩子需要几周时间才能感到足够舒适在新地方睡觉。我们不强迫——我们只是创造休息的条件。一个黑暗的房间、轻柔的音乐、温柔的背部按摩。

最终，大多数孩子都会放松进入这个节奏。

大约一个小时。足够真正的休息，但不会长到影响晚上的睡眠。早醒的孩子可以安静地看书，直到所有人都准备好。

我们校园里有兔子、山羊和鸡。孩子们帮忙喂它们、添水，学习温柔地对待它们。这教会责任心和关爱——而且休息后抚摸兔子有一种深深的平静感。

播种、浇水、看着东西生长——这是科学、耐心和惊奇的结合。孩子们了解食物从哪里来。而且没有什么比吃自己种的番茄更棒了。

比上午少。经过一整天，孩子们需要更温和的节奏。有些日子是像瑜伽这样的集体活动。其他日子，孩子们在站点之间选择——动物、花园、美术桌，或者只是更多的户外游戏。

一个简短的亮点——他们喜欢什么、和谁玩了、有什么值得注意的。不是正式的报告，只是一个连接的时刻，让家长感觉自己是这一天的一部分。

如果有什么需要更长时间的谈话，我们会安排时间好好聊。

每天有不同的主题：周一泰式烹饪，周二自然艺术与手工，周三音乐与声音，周五拼音。这是丰富课程，不只是延时看护。

不一样——这是一个独立的项目，有专门的活动和更小的班级。留下来的孩子不只是在等待；他们在学习新东西。

可以。您可以选择适合您家庭日程的日子。有些孩子每天都来，有些一周只来一两次。